<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="0.92">
<channel>
	<title>Dramski metod</title>
	<link>http://www.dramskimetod.com</link>
	<description>Dušica Bojović</description>
	<lastBuildDate>Tue, 07 Sep 2010 18:39:20 +0000</lastBuildDate>
	<docs>http://backend.userland.com/rss092</docs>
	<language>en</language>
	
	<item>
		<title>Uhvati ritam afričke priče</title>
		<description><![CDATA[Dušica Bojović: 
&#8220;Uhvati ritam afričke priče – dramske tehnike u pričama za decu&#8221; 
 
 
RECENZIJA
 
&#8220;Uhvati ritam afričke priče – dramske tehnike u pričama za decu&#8221; autorke Dušice Bojović je knjiga koja nas vodi u daleku Afriku i otkriva jedan novi svet prepun uzbudljivih događaja, neobičnih bića i drugačijih običaja. Zajedničku sponu sa prethodne [...]]]></description>
		<link>http://www.dramskimetod.com/2010/06/uhvati-ritam-africke-price-i/</link>
			</item>
	<item>
		<title>Anansi i kamen pokriven mahovinom</title>
		<description><![CDATA[Deo iz knjige u pripremi    
 
ANANSI I KAMEN POKRIVEN MAHOVINOM
lutkarska predstava
Lutke: Lutka pričalica
Pauk
Lav
Majmun
Žirafa
Slon
Antilopa
Rekviziti: zeleni kamen, (postaviti na sredinu pozornice) korpa sa jamom, banane i ostalo voće
PRVA  SCENA
Lutka pričalica: Ova priča se dešava u dubokoj džungli u Africi. Glavni junak je pauk Anansi. Priča počinje jednog jutra kada se Anansi probudio veoma [...]]]></description>
		<link>http://www.dramskimetod.com/2010/06/uhvati-ritam-africke-price-prime/</link>
			</item>
	<item>
		<title>Jedini način da imaš prijatelja</title>
		<description><![CDATA[Jedini način da imaš prijatelja je da budeš prijatelj
                                               [...]]]></description>
		<link>http://www.dramskimetod.com/2010/04/jedini-nacin-da-imas-prijatelja/</link>
			</item>
	<item>
		<title>Kako upoznati decu s lutkom</title>
		<description><![CDATA[Odlomak iz knjige Moć mašte, moć pokreta
&#160;
Veoma je važno da se deca osećaju sigurno sa lutkom. Ponekad se dešava da i najslađa lutka na prvi pogled uplaši dete. Dobar način i uvod je da napravite priču, dramu, oko samog čina upoznavanja.
&#160;
Čin upoznavanja
&#160;
Stavite lutku u kutiju i započnite:
„Ovde imam specijalnog prijatelja. Nadam se da ćete ga [...]]]></description>
		<link>http://www.dramskimetod.com/2010/04/kako-upoznati-decu-s-lutkom/</link>
			</item>
	<item>
		<title>O dramskim igrama</title>
		<description><![CDATA[O dramskim igrama za djecu predškolskog uzrasta
&#160;
Dramske igre su organizirane kreativne igre. Sredstva su izražavanja: riječ, pokret I zvuk. Radimo ih na trima razinama: zamisliti, doživjeti, izraziti. Igre razvijaju usredotočenost,
maštu, pravilno izražavanje, bogaćenje rječnika, spretnost, zrelost… Dramske igre djeci
predškolske dobi omogućavaju iskustveno sazrijevanje, kvalitetnije odrastanje, a to je njihov
najvažniji cilj.
Ključne riječi: dijete, kreativna igra
&#160;
Kvalitetno poznavanje [...]]]></description>
		<link>http://www.dramskimetod.com/2010/04/o-dramskim-igrama-za-djecu-predskolskog-uzrasta/</link>
			</item>
	<item>
		<title>Kreativne lutkarske igre u nastavi</title>
		<description><![CDATA[Sažetak
Ako lutke upotrijebimo kao  nastavno pomagalo/instrument dječje učenje je učinkovitije i snažnije motivirano. Vrijednost lutkarske igre u nastavi očituje se u tome što djetetu omogućava razvijanje estetskog, kognitivnog, socijalnog, emocionalnog osjećaja.
Lutke se više ne koriste samo za pripremu lutkarskih predstava. Osnovni primjeri lutkarskih igara su lutkarske improvizacije koje mogu biti spontane i planirane. Kako [...]]]></description>
		<link>http://www.dramskimetod.com/2010/04/kreativne-lutkarske-igre-u-nastavi/</link>
			</item>
	<item>
		<title>Voda u nama i oko nas</title>
		<description><![CDATA[Deo iz radionice
Odlomak iz knjige  VIŠE OD IGRE
Prvi korak:
Zamišljeno putovanje u indijansko selo. Predlog prevoznog sredstva: kanu. Sa decom napravite indijanske kape i maske, šator koji će deca ukrasiti simbolima, improvizujte indijansku vatru, napravite luk i strelu, naučite da čitate tragove, osluškujte zvuke prislonivši uvo na zemlju, naučite da komunicirate signalima. (Predlog muzike: Indijanski [...]]]></description>
		<link>http://www.dramskimetod.com/2010/04/voda-u-nama-i-oko-nas/</link>
			</item>
	<item>
		<title>Neformalna drama</title>
		<description><![CDATA[INSTITUT ZA MEDJUNARODNE STUDIJE U OBRAZOVANJU
NEFORMALNA DRAMA
Dr. Stephen M. Koziol, Jr. Dr. Lynn A. Richards
Univerzitet u Pittsburgh-u
&#160;
UVOD
&#160;
Jučerašnju radionicu smo započeli diskusijom o tome sta mi podrazumevamo pod aktivnostima neformalne drame i prikazom razvoja drame i kao sadržaja i kao metoda u nastavnom planu. Konkretno, naveli smo kako su prvi pokušaji naginjali ka isticanju elemenata izvodjenja [...]]]></description>
		<link>http://www.dramskimetod.com/2010/03/neformalna-drama/</link>
			</item>
	<item>
		<title>Zašto medvedi imaju kratke repove</title>
		<description><![CDATA[PRIMER AKTIVNOSTI PANTOMIME
&#160;
(narodna priča iz Kanade)
&#160;
Jednog veoma hladnog, zimskog dana, lisica je ugledala ljude, verovatno ribolovce, kako nose kući  ulovljene ribe. Ribu su stavili u korpu, a korpu na taljige. Lisica je krišom uskočila u taljige i sakrila se da je ljudi ne primete. Lisica je veoma promućurna i lukava i kada je primetila [...]]]></description>
		<link>http://www.dramskimetod.com/2010/03/zasto-medvedi-imaju-kratke-repove/</link>
			</item>
	<item>
		<title>Kako kapetan kaže</title>
		<description><![CDATA[Dramska igra
&#160;
Deca stoje u redu jedno iza drugog. Vaspitač je kapetan broda i okrenut je licem prema redu. Kapetan ima naredbe koje posada mora da poštuje. Prethodno deci objasnite šta koja naredba znači. Važno je da zapamte.
Ono dete koje poslednje izvrši naredbu ispada.
&#160;
Naredbe mogu biti:

Kapetan dolazi: Deca stoje mirno i salutiraju
Čovek u moru: Deca sedaju [...]]]></description>
		<link>http://www.dramskimetod.com/2010/03/kako-kapetan-kaze/</link>
			</item>
</channel>
</rss>
